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　 2009-04-30 16:49 　來源： 新華網海南頻道

    新華網海南頻道4月30日電（符聰）作為海南省第二批深入學習實踐科學發展觀活動的學習單位，海南職業技術學院自3月24日召開動員大會以來，按照省委統一部署和安排，在省指導檢查組的精心督促指導下，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的目標，結合學院實際情況，采取“快”“實”“新”“特”四字措施，開展了卓有成效的學習實踐活動。

    一是在學習實踐的行動上求快。主要有兩“快”：

    動員部署快。海職院黨委書記林虎、副書記方建同志出差外省，得知省委動員后，他們即時電話布置工作，并提前返瓊，到校即召開黨委會議，學習傳達會議精神，研究部署該院如何學習實踐，成立領導機構，通過《海職院深入學習實踐科學發展觀活動方案》，印發全院各單位，報送省第八指導檢查組。3月24日下午，學院黨委召開了全院動員大會，省第八指導檢查組全體成員、全校教職工及在校學生黨員參加了動員大會。會后，該院各黨總支根據各自實際情況，及時制定了本單位的實施方案和計劃安排，成立了領導小組，并召開了單位動員會。

    宣傳報道快。該院開展的學習實踐活動，及時利用網站、簡報、墻報、廣播、橫幅等媒介，大力宣傳。還主動組織人員采寫新聞稿件，被人民網、新華網等媒體采用。3月24日學院黨委召開全院動員大會后，新華網就于第二天作了報道。目前，該院已編輯出版了學習實踐活動《簡報》16期，人民網報道該院3篇，新華網報道該院8篇。自海職院動員大會以來，該院幾乎每個工作日出版一期《簡報》，在校外媒體發表一篇新聞稿。

    二是在學習實踐的內容上求實。海職院在學習實踐中，結合學院自身實際情況，將深入學習實踐科學發展觀活動融入到建設國家示范性高職院校中，作為該院學習實踐活動的主題。該院提出“開創國家示范高職院校建設新局面，爭當學習實踐科學發展觀排頭兵”的口號，實實在在地學習，切切實實地領會，扎扎實實地實踐。解決學院實際問題，就是以實際行動推進學院科學發展。主要突出兩“實”：

    落實建設國家示范院校工作。3月31日，海南省國家示范性高等職業院校建設指導委員會第一次會議在海職院召開，圍繞該院示范院校建設所面臨的問題進行了討論并提出解決方法；周六、周日，該院組織院、系領導討論制定了海職院2010-2015年發展規劃，規劃的新內容和經驗反映出學習實踐活動的實效；該院目前正在發動全體教職工積極為即將召開的“雙代會”提交建議，集思廣益，為學院建設國家示范院校獻計獻策，以做好做實學院的各項工作踐行科學發展。

落實畢業生就業工作。受國際金融危機影響，今年畢業生就業形勢日趨嚴峻，國務院通知要求要把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位。4月15日，海職院召開畢業生就業工作會議，宣布《海職院2009年畢業生就業應急工作預案》，決定投入30萬元人民幣，用于獎勵成功推薦畢業生就業的機關工作人員和畢業生初次就業率達到80%的教學系。在經費緊缺的情況下，學院設法籌措這筆經費專門用于畢業生就業工作，就是要切實落實科學發展觀，讓學生得到實惠。

三是在學習實踐的方法上求新。主要是推行“三四五”做法：

    該院把“三個著重于”作為學習重點，要求院領導班子成員做到“四個帶頭”，制訂“五項相關制度”。“三個著重于”，即著重于科學發展觀理論的理解和深化；著重于將科學發展觀的指導與該院發展的實踐相結合；著重于以建設國家示范性高職院校為中心，有效提升學習實踐活動的針對性和實效性。“四個帶頭”，該院要求班子成員一是帶頭深化認識，二是帶頭調查研究，三是帶頭改進作風，四是帶頭服務群眾。“五項相關制度”包括：一是領導責任制度。明確黨委書記、黨支部書記是學習實踐活動的第一責任人，對學習實踐活動負總責；分管領導是調研項目和組織實施的責任人；黨小組長負責組織好本小組集中學習、交流、討論的責任人。二是學習制度。要求總學習時間不能低于30小時，黨員領導干部要帶頭學、帶頭督促檢查。三是考勤制度。四是督查制度。督察組定期對黨員的學習情況進行檢查，指出存在的問題；各黨小組長定期檢查小組成員的讀書筆記撰寫情況，督促黨員提高學習效果。五是學習交流制度。

    四是在學習實踐的特色上求特。主要有兩“特”：

    學院各系部將學習實踐科學發展觀與專業教學結合起來，突出專業特色。藝術系為舉辦一場“深入學習科學發展觀”專場音樂會，組織了100人合唱團，請來了著名歌唱家王寶璋教授對合唱團進行指導，利用晚上和周末時間排練，在短時間內達到了專業合唱隊的水平。這場深入人心的專場音樂會以文藝形式表現科學發展觀；旅游系于清明節組織學生到烈士陵園掃墓，緬懷先烈，不僅對學生進行教育，還讓學生學會組團、帶團、講解等技能；公共部以課堂為主，以深入淺出的通俗易懂的教學法向學生傳授科學發展觀理論，為學習實踐活動的深入開展夯實了基礎。

    在這次學習調研中，學院機關各部門及學生組織緊密結合工作實際開展活動，突出崗位特色。學院示范院校建設辦公室邀請了高職教育專家作了2場以“高職課程建設研究”“基于工作過程為導向的課程開發與教師培養”為主題的學術報告；教務科研處加快教學改革步伐，推動學院精品課程建設，將學習實踐科學發展觀活動真正落到實處，開展了1次示范院校課程建設及教學改革培訓活動；院長辦公室為配合學院建設國家示范院校的需要，舉辦“我為示范院校建言--切實落實科學發展觀”有獎征文比賽，向全體教職工征集建設示范院校的建議；學生處為了切實幫助貧困學生解決學習和生活困難，使勤工助學活動達到“助困、扶志、鍛煉、成才”的目的，為52名貧困學生解決勤工助學崗位；各級學生會、各類學生社團也紛紛開展了形式多樣的學習實踐活動，使學習實踐科學發展觀活動真正走進了教室、走進了宿舍、走進了學生的日常生活。