1月22日，我校在行政樓7樓會議室召開2014-2015學年第一學期工作總結會議。學校教學總督導黃守超及教學督導組全體成員參加，科技處（高職研究與教學督導室）鄒曙南副處長主持會議。

會議現場

會上，教學督導們圍繞本學期布置的每周半天的督導執勤工作中發現的主要問題、所負責的二級學院教學督導常規工作完成情況、課堂教學評估情況、多方評價系統使用過程中出現的問題等內容，進行了工作匯報，并積極探討和交流了教學督導經驗和工作改進方法，提出相應的意見和建議。

總督導黃守超指出督導工作要“以督促導，以導為主”，表現為督重在評，評要準，發現問題要抓得準，導要導得有效。要在提高督導工作的針對性和實效性方面多下功夫，工作不要面面俱到，學校的兩級督導，校級督導主要以教學管理為主，集中精力對全局性、關鍵性的工作，每年抓一兩個點，突破取得效果。各學院督導要以課堂教學質量為主，對理論教學、實踐教學的各個環節起到效果。要做到更加有效，有針對性，需要在導教、導學上下功夫。導教是全面聚焦課堂，提高實效，關鍵要教會學生。導教應抓住四個字“傳、幫、帶、評”，建立“傳、幫、帶、評”的制度，讓大多數的老師都能過好課堂教學基本關。提高實踐教學方面的導很重要。導學比導教還難，導學是我們提高教學質量的一個基本的坎，能不能邁過這個坎，和提高教學質量關系異常密切。必須逐步樹立起一種比較好的學風，從入學開始就應該加強養成教育，通過養成教育讓學生懂得基本的學習、生活，技能，在導學過程中還要注重發揮班導師的作用，班導師要真正走進學生的學習和生活，為營造良好的教風學風，從根本上扭轉學生學習積極性不高的狀況出力。

黃守超還要求教學督導在好好領會國家頒布的文件的基礎上，不光是督導別人，還應該在工作過程中提高自己，善于總結自己的經驗，善于學習人家的東西，必要的時候應該發表些論文，有些成果，這才能不斷地促進自己提高。